1. Escoge una de las imágenes del siguiente archivo e imprímela en una hoja de opalina.
2. Después de imprimir la imagen seleccionada, recórtala por fuera y por dentro de manera que solo quede el contorno negro.
3. Trae los otros materiales solicitados: Papel China de colores y un pliego de Mica.
Tarea:
Imprime los RASGOS A EVALUAR RÚBRICA PRIMER GRADO y la TABLA DE PARTICIPACIONES, pégalas en tu cuaderno en las hojas correspondientes.
Realiza una línea de tiempo en tu cuaderno de los antecedentes históricos de los Derechos Humanos.
Utiliza la siguiente información:
Sesión 2:
Investiga cuales son las generaciones de Derechos Humanos y de qué trata cada una, escribelo en tu cuaderno.
Traer una hoja de opalina, una hoja de color y 5 imágenes de una dimensión 7x7cm como máximo que ilustren los derechos humanos y sus características.
Sesión 1:
Copia o imprime el siguiente cuestionario, que se trabajará EN CLASE en la sesión 1.
CUESTIONARIO DE REPASO PRIMERA PARTE:
sesión 2:
| Sesión 2:
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FINAL DEL PRIMER PERIODO TEMA; Una mirada al encuentro conmigo. Edificando mi propia identidad.
El propósito de este proyecto es que los alumnos reflexionen sobre su identidad personal, comprendan la importancia de los grupos a los que pertenecen y reconozcan el valor del respeto a la diversidad y la inclusión. A través de la elaboración de un Lapbook, los estudiantes podrán expresar de manera creativa quiénes son, cómo se relacionan con los demás y cómo las diferencias nos enriquecen como sociedad.
Instrucciones del proyecto
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1. Imprime la siguiente lectura y pégala en tu cuaderno:
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¡Hasta que la dignidad se haga costumbre!
El grupo de 6°A de la Escuela General Lázaro Cárdenas, de San Pedro Cholula, realizó el proyecto escolar “Violencia de género: un problema social que nos afecta”. Consideraron importante organizar una asamblea entre sus compañeras, compañeros, madres y padres de familia de los grupos de 4°, 5° y 6°, con la intención de establecer acuerdos de convivencia para evitar los diversos tipos de violencia que suelen presentarse contra las mujeres. Como parte de sus actividades, realizaron una lista de los casos de violencia que se presentan con más frecuencia en su comunidad. Con la información obtenida realizaron una encuesta a 600 mujeres y niñas sobre la violencia que habían enfrentado, y se registraron los datos en la siguiente tabla.
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2. Traer terminado el cartel para promover el respeto a la diversidad, inclusión y el respeto a los derechos humanos.
Descarga la lectura, imprímela y pégala en tu cuaderno, se ocupará en la segunda sesión.
PROYECTO FINAL DEL PRIMER PERIODO
TEMA; Una mirada al encuentro conmigo. Edificando mi propia identidad.
El propósito de este proyecto es que los alumnos reflexionen sobre su identidad personal, comprendan la importancia de los grupos a los que pertenecen y reconozcan el valor del respeto a la diversidad y la inclusión. A través de la elaboración de un Lapbook, los estudiantes podrán expresar de manera creativa quiénes son, cómo se relacionan con los demás y cómo las diferencias nos enriquecen como sociedad.
Instrucciones del proyecto
Evaluación
El proyecto se evaluará tomando en cuenta:
Este proyecto no solo te permitirá conocerte mejor, sino que también te ayudará a reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad en tu comunidad.
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SESIÓN 1
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SESIÓN 2
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